Искусственный интеллект прочно вошёл в повседневную жизнь школьников — дети используют чат-боты для учёбы, поиска информации и общения. При этом тема безопасного обращения с такими сервисами обсуждается в семьях далеко не повсеместно. Согласно данным отчёта «Взрослые и дети в интернете», лишь 55% родителей уже разговаривали с детьми о правилах безопасного использования ИИ. Среди тех, кто пока не поднимал эту тему, 40% признались, что сами недостаточно разбираются в вопросе. Эти данные на Марафоне финансовой грамотности в московском парке «Зарядье» привёл Андрей Сиденко, руководитель направления по детской онлайн-безопасности в «Лаборатории Касперского».
Опрос показал, что матери занимаются этим вопросом чаще отцов — 61% против 47%. Если родители в курсе, что ребёнок пользуется нейросетями, они значительно чаще обсуждают с ним безопасность (67%), чем те, кто не знает об этом (30%). При этом каждый пятый родитель, который ещё не затрагивал тему, уверен, что ребёнок и так владеет нужными знаниями.
Чат-бот — не друг и не советчик
Чаще всего взрослые предупреждают детей о том, что нельзя загружать в нейросеть личные данные (67%), делиться фотографиями и видео (56%), а также объясняют необходимость пользоваться только официальными сервисами (56%).
Эксперты отмечают: ребёнок может воспринимать переписку с чат-ботом как приватный разговор и делиться с ним подробностями о себе, семье, школе. Однако диалоги нередко сохраняются сервисом и, в зависимости от политики конфиденциальности, могут использоваться для обучения моделей. Поэтому детям стоит объяснять — нельзя сообщать имя, адрес, телефон, документы и другую личную информацию, а также загружать чужие фотографии и переписки без согласия их владельца.
Юлия Крапивина, руководитель Центра финансовой грамотности при Департаменте финансов города Москвы, отметила: «Финансовая грамотность и информационная безопасность сегодня неразрывно связаны между собой. Поэтому на нашем Марафоне мы традиционно говорим не только о рациональном управлении личными финансами, но и о правилах безопасного поведения в интернете, цифровой гигиене и о том, почему защита личных данных — необходимый навык для каждого, кто хочет сохранить свои сбережения и не стать жертвой мошенников».
ИИ в учёбе: помощник, а не исполнитель
С началом учебного года дети чаще обращаются к нейросетям за помощью — просят объяснить тему, написать эссе или решить задачу. Соблазн выдать готовый ответ ИИ за собственную работу велик, поэтому специалисты советуют родителям заранее договориться с детьми о границах: нейросеть может подсказать план, привести примеры, но не должна выполнять задание целиком.
Отдельная проблема — так называемые «галлюцинации ИИ», когда языковая модель уверенно выдаёт недостоверную информацию, путает факты или ссылается на несуществующие источники. Андрей Сиденко подчеркнул: «ИИ может стать ценным инструментом для обучения ребёнка, если использовать его для изучения темы, проверки понимания учебного материала или доработки черновика сочинения — но не для того, чтобы заменить собственную работу. Главное — научиться не принимать каждый сгенерированный ответ ИИ за чистую монету… Родители могут помочь, поощряя детей сверять важную информацию с учебниками и надёжными источниками, объяснять ответ своими словами и обращаться за помощью, если что-то кажется неясным».
Эксперты также напоминают о общих мерах защиты в сети: использовать двухфакторную аутентификацию, придумывать сложные пароли из 12 и более символов, скачивать приложения только из официальных источников, не открывать файлы от незнакомцев в мессенджерах, устанавливать надёжные защитные программы и вместе с детьми проверять настройки приватности в соцсетях и приложениях.
Марфа Васильева, Бизнес Волгограда и области
